ERASMUS+

2023-2024 ikasturtetik, eskola-hezkuntzako langileen mugikortasun-proiektuan murgilduta gaude (ERASMUS+). Proiektu horri esker, Txomin Aresti eskola Europako eskola bihurtu da.

Gure proiektua ikasleen garapen integrala erraztuko duten metodologia berritzaileak eskaintzera bideratuta dago. Interesatzen zaizkigun aldaketak ikasgeletan eta ikastetxeko beste gune batzuetan aplikatzen diren metodologiekin lotuta daude; prestakuntza jasotzea eta irakasle talde sutsu, arduratsu eta kolaboratibo bat duten ikastetxeak ezagutzea interesatzen zaigu.

Gure hezkuntza-proiektua oso lotuta dago 2030 Agendarekin, eta irakasleek eta ikasleek egunero egiten dugu lan helburuak lortzeko. Gure Erasmus+ proiektuak lotura zuzena du horrekin, eta betiere errespetuan eta bizitza demokratikoan oinarritutako hezkuntza-ikuspegi inklusiboa eta aniztasunarekiko arreta oinarri hartuta. Alderdi hori oso garrantzitsua da guretzat, gure eskolak gero eta ikasle gehiago baititu beste herrialde batzuetatik, beste kultura batzuetatik eta, beraz, gure helburuetako bat inklusioaren eta ekitatearen printzipioak bermatzea da, baita balio komunak eta gizalegezko konpromisoa sustatzea ere. Horregatik, alderdi horri garrantzi handia ematen dioten Europako bazkideekin lankidetzan aritzea interesatzen zaigu.

Irakasleek « jobshadowings » egiteko aukera izango dute, hau da, Europako eskolen funtzionamendua behatzeko, gero gure eskolan praktikan jartzeko.

Ingeleseko ikasgelak atzerriko hizkuntza gisa behatu nahi ditugu, komunikazioan eta gainerako hizkuntza-trebetasunetan eta IKTen erabilera aktiboan oinarritutako ikuspegi pedagogikoarekin. Era berean, ingelesa ikasteko laborategiek nola funtzionatzen duten jakin nahiko genuke; izan ere, hezkuntza-curriculumaren arlo desberdinak irakasteko proiektuetan oinarritutako ikaskuntza-metodo bat jarraitzen dugu, eta, beraz, interesgarria litzateke gure proiektuetarako. Era berean, hezkuntzan inplikatuta dauden eta prestakuntza duten erakundeak balioesten ditugu, eraldaketa digitalarekin lotutako STEAM metodologiak gauzatzen dituztenak, ikasgelan errealitate areagotua, adimen artifiziala, robotika eta abar erabiliz.

Era berean, klimaren aldeko eta klima-aldaketaren aurkako ekintzarako estrategiak eta ikaskuntza-planak abian dituzten harrera-erakundeekin lankidetzan aritzea gustatuko litzaiguke. Guk ingurumen-kontzientziazioko kanpainak egiten ditugu, espazio komuna, eskola, auzoa, planeta… errespetatzeko kanpainak. Horrela, proiektu iraunkorra duten eta ikasleengan eta, oro har, hezkuntza-komunitatean eragin handia izan duten eskolak ezagutu nahi ditugu.

Azkenik, mugimendu librearen metodologiarekiko dugun interesa aipatu nahi dugu, bertan ikasleen autonomia sustatzen baita. Gure eskolak haur hezkuntzatik lehen hezkuntzara arte estaltzen du hezkuntza, eta metodologia hori funtsezkoa iruditzen zaigu gure ikasleei ikasteko prozesuan laguntzeko; gure ustez, modu bat da autonomoak, kritikoak, trebeak eta zoriontsuak izaten irakasteko. Denbora daramagu gure metodologia eta espazioak prestatzen eta egokitzen, eta, beraz, esperientzia gehiago duten bazkideak aurkitzea inspirazio eta ezagutza iturri handia izango da.